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图片| 刘庆

“因为上网课，我给孩子买了一部手机。”

2020年初，受COVID-19疫情影响，曹庄村小学和全国所有中小学一样，三年来一直断断续续地开展网课。 与城市家庭不同，大多数留守儿童是由祖父母抚养长大的。 一些孩子较多的家庭可能没有足够的手机给孩子使用。 此外，成年人也需要时不时地使用手机。 因此，为了方便孩子上网课，村里不少家庭专门给孩子购买了手机，或者让孩子使用家里的旧智能手机。

近年来，我国农村网络建设不断完善。 2021年，我国现有行政村实现“村村通宽带”，2022年上半年实现“5G进县城”。 我上中学的时候，只有少数家庭有WIFI，所以一群孩子蹲在别人家门口玩手机是常有的事。 有WIFI的家庭经常更换WIFI密码，以免网速受到影响。 如今，WIFI已进入每个农村家庭。 无论是使用WIFI还是使用数据，都只需要花费极低的成本。 留守儿童可以使用手机上网，不受网速和空间的限制。

“我的手机是我父母专门给我买的，就是为了上网课。”五年级学生何浩一说。 自从他独立拥有了手机之后，他每天的双手就从未离开过，现在他已经完全依赖手机了。

家里有两个孩子的何思平在疫情网课期间给两个孩子都买了新手机，让他们学习更方便。 然而，令她没想到的是，她花重金买的两部手机不但没能帮助孩子学习，反而让他们沉迷于手机。

▲留守儿童躺在床上看快手

“我整天带着手机，上厕所也不扔，一回来就看。” 何萍不明白为什么她的孩子这么喜欢看手机。 “但我真的控制不了，他们根本不听我的。” 说到这里，何萍叹了口气，无奈地摇了摇头。

买手机上网课，似乎就像“放狼入屋”。

杨慧敏刚刚在曹庄村小学任教两年。 她主要为四年级和五年级的学生教授语文和英语作为主干科目。 “去年冬天，疫情比较严重，当时学生的情况特别不好快手点赞1元100个赞平台在线，后来本学期开学后，情况就逐渐恢复了。” 她认为，大多数学生在学校都会相对受到老师的控制。 自律，但是在家上课我完全失去了自律。 我经常“挂机”、“旷课”，上课状态很不好。

事实上，杨慧慧可以判断学生是否在上课期间玩手机熬夜。 “当我看到一个学生在课堂上打瞌睡，而且状态特别不好时，我就知道他一定是晚上在看手机。”

网课给留守儿童带来的不仅仅是手机本身，更重要的是让他们每天接触、使用手机，久而久之就产生了依赖。 疫情导致的网课阶段已经结束，但沉迷手机的现象却日益严重。

“看到他们做得快手，我决定也这样做。”

当受访的17名留守儿童被问到他们用手机看什么内容时，几乎所有人都回答“快手”，而回答“快手”的女孩中90%表示看快手是她们唯一的玩的方式用他们的手机。 使用。 为什么这个村的留守儿童都选择使用快手？

“刷极速版就能赚金币、领钱”

“看到他们做得快手，我决定这么做。”

“快手的内容不错，抖音很俗气。”

“快手有我的偶像——鞠婧祎”

……

可以发现，留守儿童使用快手平台的动机主要集中在同伴推荐、经济考虑和有趣内容上。

从根本上来说，快手的目标用户定位于三四线及以下城乡人群，主攻下沉市场。 农村留守儿童自然成为快手的用户之一。 而且，快手采用去中心化的流量机制来鼓励普通用户创作视频，其算法机制是成瘾的关键。

即将升入五年级的刘亦瑶已累计发布100个快手作品，已有306名粉丝。 她的偶像是鞠婧祎。 当她刚开始玩快手时，她在快手上看到了自己偶像的视频。 “我的作品主要是偶像视频和我自己的歌舞视频。” 她不会剪辑，但能熟练使用快手上的视频模板，对视频进行加文字、配音等简单操作。

“我会在网上学习流行歌舞，然后拍摄发布，我觉得有一定的展示价值。” 当我第一次去刘亦瑶家时，她正在向另外两个朋友展示她在快手上的最新视频。 学习舞蹈的手势。

▲刘亦遥向朋友们展示了快手上流行的手势舞

“我们班的学生都玩快手，也有像我一样发舞蹈视频的。” 刘一遥班上的学生会在快手上互相点赞、作品、聊天。 快手对于他们来说不仅仅是一个观看视频的平台，还具有一定的社交价值和展示价值。

刘一遥的弟弟会把他最感兴趣的游戏视频发布到快手上。 他还使用快手自己的编辑模板制作简单的视频片段，然后发布。 即将升五年级的刘文博将使用快手自带的自拍模板发布与弟弟的视频。 自拍视频。 浏览刘文博的视频，可以看到每个视频都有5-10个点赞。

此外，快手快捷版可以通过观看视频领取金币，金币兑换现金的功能也很受留守儿童的欢迎。 大多数留守儿童面临的物质条件十分有限，缺乏父母的长期陪伴。 快手看视频赚钱功能完美迎合了他们的心理，可以减少他们因长期看视频而产生的负罪感。 它可以提供一个脱离监护人说教的借口——“赚钱”。 许多跨代长大的老人对此毫无认识，所以他们看着自己的孩子迷茫地沉迷于“赚钱”。

“孩子说看这个视频可以赚钱，所以我们也不好说什么。”一位奶奶在采访中说道。

2023年3月2日，中国互联网络信息中心发布的《中国互联网络发展统计报告》显示，截至2022年12月，我国短视频用户规模首次突破10亿。 快手财报数据显示，2021年第四季度，快手日均使用时长为119分钟。 曹庄村的留守儿童主要由一代或单亲抚养。 家族管理相对缺位，更容易陷入沉迷快手短视频的漩涡。

留守儿童往往因为同伴关系的影响而开始看快手。 如果不看快手，他们很容易感觉跟不上同学的话题。 如果孩子在家玩快手，他的弟弟妹妹也会看快手。 这也使得曹庄村的留守儿童观看快手短视频成为常态。

从采访中我发现，留守儿童普遍在快手上观看一些娱乐、搞笑的视频，男生也普遍观看一些游戏视频。 游戏类型多样，有和平精英、王者荣耀、奥特曼系列等，影视解说也占很大比例。

在对17名留守儿童的调查中，他们描述自己每天看快手时间不超过两个小时。 然而，当我实地走访调查并询问他们的监护人时，却得到了不同的答案。

刘文波的父母都在外地工作，由奶奶照顾。 在早期的采访中，他告诉我他每天只玩手机十分钟。

“每天回来，我都还拿着手机不丢，如果你不告诉我，他永远看到的是漆黑的天空。” 刘文博的奶奶咬牙切齿的说道。 这与刘文博描述的“每天只看手机十多分钟”有很大不同。

▲刘文博独自坐在卧室床边浏览快手

这种现象在采访中比比皆是。 我采访的13位家长中，有11位表示，孩子一放学就会用手机看短视频。 只要你不告诉他们，他们经常会看短视频。 这与大多数留守儿童向我描述的情况不符。 可见，很多留守儿童对于看快手时长并没有一个相对客观的认识，也没有时间掌控的概念。

而这似乎与孩子们无法停止观看视频有关。 相关研究表明，人们在观看短视频时会感到快乐——它会激活大脑的奖赏通路，奖赏通路中的神经元会释放大量的多巴胺，让大脑将观看短视频与快乐联系起来。 因此，人们也许会观看更多的短视频来获得快乐的感觉。

“有时候能停下来，有时候不能停下来。当我停下来的时候，我都不知道自己玩了多久。” 刘一凡最喜欢看比赛视频。 当他观看一场又一场的比赛视频时，他经常会忘记。 时间到了，直到妹妹过来陪他打手机看。

“我每天放学回来都会玩游戏。”

我和村小学的几位老师刚到刘宇豪家的时候，正好看到他手里拿着手机朝家里跑来，眼睛眯着，有点红。

无论村小学老师和他的爷爷奶奶如何劝说，他都拒绝接受我的采访。 无奈之下，我只好向他的爷爷奶奶询问了情况。

刘宇豪即将升入初二。 他的父母已经离婚。 他的母亲出城了。 父亲白天在县城工作，晚上回家居住。 平日里，刘宇豪的三餐起居都是由爷爷奶奶照顾。 说起自己的大孙子，奶奶不禁摇了摇头。 她对孙子感到很无助。

“每次回来，我都会拿着手机玩游戏，只玩游戏，直到半夜。” 奶奶说他经常一个人玩游戏到半夜。 他们不理解他，也根本无法控制他。

父亲早出晚归，母亲离婚后离家出走。 刘宇豪现在处于不受约束的状态，根本不会听爷爷奶奶的话。 奶奶不知道大孙子每天都玩什么游戏。 她对当今互联网上的一切了解不多。

为了约束刘宇豪，家人将他送到农村初中的看护班。 村小学和乡镇都严格禁止携带手机，“至少保证他白天不过度玩游戏”。

在刘宇豪的朋友中，像他一样日夜打游戏的人还有很多。

如今比较流行的游戏往往具有一定的社交性，提倡群体对抗。 武汉大学中国乡村治理研究中心研究团队成员孙敏曾提出，“群体对抗模式”具有较高的同伴粘着度。 这种“粘连”的实质是现实中的个体逐渐被虚拟游戏中的集体所胁迫。 团战游戏的不可退出性扩大了手机游戏成瘾的覆盖范围。

手机游戏已经成为农村青少年社交的主要方式之一。 他们在班级甚至村里通过游戏小组邀请彼此组成小组。 其他想要参与的人必须玩类似的游戏，否则就会被排除在外。 游戏群战带来的社会压力，促使农村留守儿童游戏成瘾现象普遍存在。

在采访和调研中，我发现我采访的留守儿童中，男孩都玩手机游戏。 游戏涵盖的游戏种类非常广泛，从比较热门的和平精英、王者荣耀到小众的奥特曼系列……

“我会在快手上看比赛视频，观察大佬们是怎么玩的，提高自己的技术。” 快手的流行也为他们提供了技术指导，让他们掌握了一些实用的游戏技巧。

近年来，不少游戏平台如《王者荣耀》、《和平精英》等都针对未成年人设置了青少年模式，限制他们可以玩游戏的时间段，这在一定程度上控制了青少年可以玩游戏的时长。

刘文博一直对此担心，“因为手机用的是自己的卡，未成年人不能玩。”

虽然不能玩游戏，但他总是在快手上看游戏视频，一边看别人玩游戏一边学习游戏操作技巧。

但事实上，目前手游推出的青春模式存在很多漏洞。 通过研究，我们发现很多孩子会在父母不知情的情况下借用父母或其他成年人的身份信息。

“我的账号从一开始就是我爸爸的，所以我可以绕过青春模式。”何浩源说道。 事实上，这种方式在农村留守儿童中早已流行。

在研究过程中，我发现游戏成瘾严重的留守儿童往往不愿意接受采访。 即使面对四五个陌生人，他们也不愿意打招呼，而是专心沉迷于游戏世界。 游戏构建的虚拟世界似乎满足了他们日常生活中的所有需求，他们不愿意与线下的其他人交流，甚至是自己的亲人。

我和村小学老师刚进何心怡家时，她正在客厅玩游戏，马上就跑进卧室，抱着手机躺在床上继续玩游戏。 每次我试图靠近她，她都会立刻把手机抱在怀里。 逃离。

▲何欣怡躺在床上玩游戏

父亲在外打工，母亲在家照顾她和弟弟，靠做手工赚点小钱。 “我以为呆在家里就可以控制孩子，但我发现我根本控制不了她。” 刘辛夷整天在家玩手机游戏，根本听不到别人说话。 用她妈妈的话来说，“刚刚接通电话”

“当我看到我的朋友在玩手机时，我最想和他们一起玩。”

快手和游戏深深吸引着村里的留守儿童。 孩子为何如此沉迷于手机？ 我试图从采访中寻找答案。

“嗯……我不知道为什么。” 刘一凡沉默良久。 他不知道自己为什么老是想玩手机，也从来没有想过到底是什么吸引他玩手机。 这并不是一个孤立的案例。 采访中我发现，很多孩子自己也不知道自己为什么这么沉迷于手机。

何浩源即将升入六年级。 他的父母都在外工作，并独立拥有手机。 “看到他们都玩手机，我就最想玩手机了。” 他的许多同学都有手机。 当他和同学出去玩时，他经常看到其他人在看手机，找不到其他娱乐活动。 ，他自己也想看看手机。

除了看手机，何浩源唯一的娱乐活动就是约同学骑自行车出去。 “其实出去也没什么可做的。” 对于何浩源来说，和朋友在大路（不同于村里的小路）骑自行车被认为是唯一的线下娱乐活动。

经过走访观察，我发现村里没有篮球场、羽毛球场等体育场地，也没有乡村图书馆等文化场馆。 村小学的校园里只有一个足球场，但放学后不对外开放。 可以说，这个村子几乎没有向村民开放的文化体育场所。 小时候流行的打沙袋、跳皮筋等游戏，在这一代留守儿童中似乎已经不复存在了。

如今，乡村道路（即使是小路）常常车水马龙。 曹庄村的主干道是矿山的必经之路。 每天不时有大卡车经过，非常危险。 对于村里的孩子来说，放学后基本没有线下娱乐活动，手机似乎成了打发放学娱乐时间的必备品。

缺乏父母陪伴也是孩子沉迷手机的原因之一。 何浩杰的父亲在外打工，母亲在家从事不定期的保险销售工作，白天经常不在家，妹妹已经在外上大学了。 家里没人的时候，他经常去奶奶家吃饭。 “只有家里没人的时候，我最想玩手机。” 每当家里没人闲着的时候，他就特别想玩手机。

通常当父母或姐妹之一在家时，何浩杰会有一些与其他家庭成员交流的机会。 即使没有交流，家人的“存在感”也会让他不会感到孤独和空虚。 当家里没有人在身边，能见到另一代奶奶时，她感到孤独和空虚，促使她玩手机来缓解压力。

▲留守儿童刘文耀中午独自在家，自己做午饭

从客观角度看，内容的趣味性和平台的运营机制也是留守儿童持续沉迷手机的重要原因。

“我看快手就是为了看我的偶像鞠婧祎。” 喜欢唱歌跳舞视频的刘亦瑶表示，她最初玩快手只是为了看自己的偶像。 她对舞蹈非常感兴趣，经常在快手上学习舞蹈视频，并将自己所学的舞蹈视频拍摄下来并发布出去。

何浩源认为快手上的内容对他来说非常有吸引力，“我觉得快手上的内容和游戏都很有趣，我就是想在无聊的时候看看。” 他喜欢玩游戏，经常在快手上观看游戏视频。 学习技巧后，他很快将其应用到自己的实际游戏中。

快手凭借其特殊的算法机制，精准计算用户喜好，以瀑布形式推荐相关内容，让用户轻松上瘾。 而短视频能够在短时间内给人们带来即时的满足感，让人在观看视频时不会感到疲劳，面对不同的符合自己兴趣的视频时难以停下来； 有些游戏从一开始就是专门为青少年设计的，力求满足青少年的兴趣爱好和操作习惯，还提供“团队作战模式”，利用社会压力鼓励孩子们继续沉迷。 久而久之，没有家长监护的孩子就会在不知不觉中逐渐“潜入”、“痴迷”。

“我们无法控制，但他的父母可以。”

临近中午11点，曹庄村小学校门口已经挤满了前来接孩子的家长。 他们中的大多数人都是骑着电动自行车来的，主要是祖父母，来接正在参加暑期幼儿园班的孩子。

黄爷爷来接孙女。 由于儿子和儿媳都在国外工作，他就把这个孙女托付给了他。 他的孙女今年10岁了。 他担心她一个人上下学，每天放学都会去接她。

“如果你控制不了的话，回去的时候就拿着手机和平板电脑吧。” 黄爷爷的孙女每次回家都会先找手机，然后就不会扔掉。 如果他保持沉默，他的孙女就会继续看着。 她吃饭时甚至不和大人说话，只是一直盯着手机。

看手机时间长了，孙女的眼睛已经近视了。 黄爷爷心想，再这么看她，她的眼睛会越来越近视。 “但我无法控制它。” 孙女根本不听爷爷的话。 每次父母打电话给她时，都会强调她不要再用手机，但孙女根本不把他们的话放在心上。 由于父母不在外地，无法控制，只能口头提醒。

“如果你想强迫她控制她，你可以控制她，拿走她的手机，但她会不高兴，会对你生气。” 面对孙女的哭声，黄爷爷束手无策，只能尽力满足她。 她的需要。

▲乡村初级保健班结束了，孩子们陆续走出学校

张奶奶也骑着电动车到小学门口接孙女，但看到儿媳妇来接孩子，她打算转身回家。 与黄爷爷的情况不同，张奶奶的儿媳妇在家。 但张奶奶渐渐发现，孙女在她面前和在儿媳妇面前完全不一样。

“在这里耍花招就得要手机，不给就赢不了。” 一到张奶奶面前，孙女就完全像个傻子一样，非要要手机。 如果不训斥，孙女就会继续玩。 前段时间，家人带孙女去检查视力，发现她的眼睛有些近视。

张奶奶虽然很难管教，但孙女却很听妈妈的教诲。 “她妈妈可以控制她，但我根本控制不了她。”

上面提到的刘宇豪也是如此。 他完全无视祖父母的控制。 他已经是一个14岁的初中男孩了，爷爷奶奶很难把手机从他手中夺走，但他却非常听从父亲的管束。

“只有他爸爸能管他，”刘宇豪的奶奶说，“我们只能给他做饭。”

但如果孩子年龄比较小，爷爷奶奶足够严厉或者给予孩子足够的照顾，强制限制会有一定的效果。

刘小宝的奶奶对孙子们使用手机采取了严格的措施。 “我经常训斥他们玩手机，我强迫他们，但他们都很听话。” 刘奶奶每天都带着手机，不给孩子玩的机会。

刘家瑞的父母在西安经营一家超市，平时由爷爷奶奶照顾她和弟弟。 她的祖父母非常重视她和弟弟的教育。 每天辅导他们写作业，陪他们做作业。 她的祖父母严格限制他们玩手机和做作业的时间。 夏天的晚上还会带他们出去兜风纳凉，也支持她和哥哥的爱好。 第一次去她家做研究的时候，她正在画画，她奶奶在旁边拉着她的手拍蚊子，生怕她被蚊子咬。 课余生活如此丰富，她和弟弟非常听爷爷奶奶的话。

“确实，有时候会有点失控，但这两个孩子还是挺听话的，一般都能控制住。” 刘家瑞的爷爷非常疼爱这两个孩子。 每到寒暑假，孩子的父母都会把孩子带到自己身边。 他和妻子总是很舍不得离开孩子。

另外，我发现，家长在家里的单方面管控，往往会对孩子玩手机的行为造成一定的限制。

“从我上网课第一天有了手机，妈妈就规定我每天只能玩四十分钟。” 何浩杰的手机每天都被妈妈没收。 他妈妈会对他玩手机的时间进行计时，到了时间就收回来。 今年七岁半的何一涵，看手机的时间受到妈妈的严格限制。 “我妈说看手机太多对眼睛不好。”贺亦涵说。 一涵一直完全听从母亲的管束。

在本次调查中，家长对孩子使用手机持消极态度。 大多数人认为玩手机对眼睛不好，影响学习。 但家长往往难以控制或完全限制，对正确引导孩子使用手机的理念缺乏一定的认识。

“我最希望父母关心我的身体，最烦人的就是询问我的学习成绩。”

“问我穿得好不好，吃得好不好，学习怎么样？” 这是刘蕊蕊父亲每次打电话问得最多的问题，也是大部分受访孩子家长问得最多的问题。 长期外出打工的父母，一般最关心的就是孩子的吃穿和教育。

刘蕊蕊说，她最想听到父母关心她的身体，“因为这会给人一种亲情的感觉”。 她害羞地低下了头。

和刘蕊蕊一样，超过一半的受访孩子表示，他们最希望父母关心自己的健康。

“因为我想让他们关心我”

“因为我们平时不见面。”

“因为我想让他们问我在家过得怎么样。”

其余孩子的回答主要集中在希望父母关心自己、得到表扬的方面。

对于家长最关心的话题，超过80%的受访孩子表示，他们最担心的是家长询问他们的学习成绩。

何梦瑶即将升入小学二年级。 她的父母都在国外工作。 她和她的妹妹通常由祖母照顾。 家里人都很重视学习。 她的姐姐因为学习成绩不好，在暑假期间被带去和祖母一起工作。 不过，因为她的学习成绩还不错，能到80、90，所以奶奶就把她送去参加暑期托管班。

“我最不想听到父母问我的成绩。他们会说你上学两年了，只考了89分。你必须得100分。” 何梦瑶每次听到这话就很不高兴。 她认为自己的学习成绩比妹妹和哥哥好，可以避免与家人一起工作，但父母仍然不满意。

每次考试取得高分，她都会给父亲打电话告诉她这个好消息，希望父亲能表扬她。

从采访中可以看出，大多数留守儿童确实希望得到父母的关心和认可。 在他们眼里，父母最关心的学习成绩并不是真正关心自己，关心自己的健康似乎才是真正关心自己； 他们渴望得到父母的赞扬，也渴望自己得到认可。 很多家长还没有意识到这一点。 他们受过学习不好的苦，非常希望孩子能够取得好成绩，改变自己的处境。 然而，他们也忽视了，孩子需要的是陪伴、关心、认可，而不是一个冰冷的数字。 根本原因是村里留守儿童家庭缺乏有效的代际沟通。

留守儿童家庭不具备日常线下交流的条件。 微信提供的视频通话功能为他们在线对话提供了条件。 调查显示，每个有留守儿童的家庭都会进行视频通话，从每天两次到每月两次不等。 在大多数家庭中，农民工父母每年过年都会回来一次。

当被问及长时间见面是否会对父母产生情感疏远时，超过80%的受访孩子表示，不会因为长时间不见而忽视父母。 在他们眼中，父母经常可以为他们带来一些新事物，这些新事物超出了他们的日常影响力，例如生日蛋糕或带他们出去玩...大多数孩子都希望看到他们的父母出去工作。

但是，由于长期缺乏离线沟通和在线沟通的极为有限的影响，村庄左撇子儿童之间的代际交流相对缺乏。 如果孩子无法从父母那里获得足够的陪伴，无法获得他们渴望的照顾和认可，并且无法满足他们的内在情感需求，那么孩子们渴望使用手机玩耍的愿望会放大。

“如果他能控制它，手机实际上对他很有帮助。”

他的援助是Caozhuang Village小学的中文老师。 她已经教授了20多年，主要是教低年级的学生。 她了解到有些学生沉迷于手机。 当被问及她是否考虑过一些家庭学校的联系措施时，她说：“实际上，我确实知道班上的一些学生特别喜欢使用手机玩，但是她不允许她带上手机。她主要在家玩，我们无法控制这一点。” Caozhuang Village小学严格禁止学生带手机，因此她认为，孩子们主要在家中使用手机玩，他们很难控制。

在县教育局的指示下，Luoning County的所有初中和小学都开设了暑期护理课程，为学生提供护理服务。 Caozhuang Village小学每年开设夏季护理课程，主要是辅导家庭作业和教学课外课程。 今年的夏季护理课程还提供诸如腰鼓，音乐和艺术等课程，旨在扩大学生的课外兴趣。 但是，在拜访之后，我发现教授这些艺术课程的老师通常是村里仍在学习的大学生，而且他们通常没有自己学习这些技能。

▲村小学校园的“左撇子儿童的家”

今年夏天，在卡封村的小型暑假护理班上有96名学生，主要是左撇子儿童。 “主要原因是有许多孩子不在家里，祖父母无法照顾他们。他们认为他们可以通过上学来学习一些东西，因此他们将孩子送去日托课。”李海（Li Hai）教授较低年级的全面课程。 他在小学工作。 他已经教了二十年了。

上面提到的老师Yang Huimin是村小学中最年轻的老师。 她刚刚在乡村小学任教了两年多。 当面对班上学生的现象沉迷于手机时，她说她已经观察到了这种现象并尝试了许多措施。

“当学生在学校的控制下，他们仍然有一些自我控制，但是他们不能在家中做到这一点，尤其是其中许多是由祖父母照顾的，他们根本无法控制他们”。 她说，小学一级的学生对世界有很多了解。 由于他们的好奇心，快手上有趣而有趣的视频和游戏将特别吸引他们。 “一些在家中手机上玩得太多的孩子在课堂上的状况特别不好。”

国内外心理学，神经科学和其他相关机构对互联网成瘾进行的研究表明，无法克制自己使用互联网的青少年将面临越来越多的风险，这将对社会，行为和健康产生许多负面影响，例如学业成绩。 贫穷快手点赞1元100个赞平台在线，日常生活不足和人际关系差； 有互联网成瘾的青少年，尤其是中学的青少年，很容易受到侵略性行为，在线聊天，浏览色情网站，玩在线游戏和在线赌博都与侵略性行为有关。

“有些学生会在其他人的照片上拍摄照片，并将其发送给快手 ，而学生经常向我抱怨。” 一些孩子甚至在快手上发布色情内容。 Yang Huimin越来越意识到，互联网上的混合信息的早期接触会对学生的身心健康产生一定的影响。

在每日研究中，杨·惠森（Yang Huimin）不仅举行定期课程会议，以告诉学生互联网的利​​弊，而且还提供指导，并为学生（例如她的姓氏来源）分配更多的开放式家庭作业，并指导她使用她的使用。互联网合理地获取信息。

“实际上，如果您可以控制它，手机仍然有助于学习。” 她一直在朝这个方向努力。

社会学专家Xia Zhizhu曾经指出，随着智能手机和移动互联网在农村地区的普及，左撇子儿童沉迷于移动电话的现象正在成为一个新问题。 监管机构迫切需要实施“来源治理”，并需要学校，家庭和社会的合作。 让我们一起工作，为左撇子儿童创造一个安全健康的空间。

经过这项调查，我发现左撇子儿童对手机的成瘾主要是由于缺乏陪伴和有效的沟通，缺乏左撇子儿童的监督和教育以及缺乏课后娱乐活动的因素引起的。 在新的媒体环境中，政府，社会，学校和家庭应共同努力，形成一套管理机制，用于左撇子儿童的手机使用。

在2021年8月，在政府一级，国家出版社和出版管理局发布的“在线游戏上最强大的新法规”清楚地要求所有游戏制造商只能在周五，星期六的20:00到21:00提供在线游戏，周日和法律假期。 1小时的服务可用于未成年人。 但是，该法规并不能完全阻止左撇子儿童沉迷于手机。 如上所述，许多左撇子孩子试图用父母的帐户登录游戏帐户，以避免青年模式。 因此，政府应敦促相关的游戏平台和简短的视频平台来改善其青年模型，例如建立“面部识别”登录验证，并通过注册帐户的“三合一”组合准确地识别在线用户卡和个人面孔，以消除未成年人。 使用成人帐户参加手机游戏。 其次，相关部门应有效地限制一些简短的视频平台和游戏平台，从使用大数据到专门为未成年人设计“上瘾”链接，并加强互联网公司的内容审查责任。 特别是对于年轻用户，应敦促平台加强内容审查，严格禁止非法和有害信息，例如庸俗，模仿，荒谬，甚至色情和暴力，并从源头遏制。

在社会层面，卡畅村目前严重缺乏文化和体育设施，严重缺乏文化和体育培训老师，而这种现象绝不是孤立的案例。 因此，每个乡村组织都应改善农村文化和体育设施的建设，丰富村民（尤其是学生）的课后生活，建造农村文化中心，例如建造篮球场，羽毛球法院，图书馆阅览室等，以及进行定期的农村文化和体育比赛。 其次，我们可以专注于引入社会福利部队，在村庄进行篮球训练，音乐训练和艺术培训等文化和体育活动，探索左撇子儿童的课外兴趣，并提供相对专业的指导，将注意力转移到关注左撇子的孩子，并丰富了学生的课后生活。

在学校一级，Caozhuang村（尤其是年长的老师）的一些老师目前缺乏对沉迷于手机的学生现象的认识，并且无法采取有效的措施。 学校应定期进行教师培训，以建立教师对指导学生正确使用手机并培养学生媒体素养的意识，并鼓励老师进行以手机使用为主题的课堂会议或论文竞赛，并有理由分配开放式家庭作业（培养儿童使用手机获取学习材料的习惯）。 ），加强对左撇子学生的心理教育和护理； 此外，教师应加强与学生父母的接触。 遥远的学生的父母可以充分利用社交媒体平台（例如微信）来更新学生的日常状态（包括课堂状态和课后状态）。 ）与学生的父母实时共享，并就如何指导和监督学生使用手机的方式提出了合理的建议。 家庭和学校一起工作，指导学生正确使用手机。

▲左撇子儿童正在使用iPad记住单词

在家庭一级，由于左撇子的孩子经常在几代人中抚养长大，因此祖父母很难控制左撇子儿童的行为。 因此，当祖父母难以控制子女时，他们应该向父母或学校老师寻求适当的帮助，以警告和告诫孩子的上瘾行为。 其次，在研究过程中，我发现缺乏家庭和社会陪伴的孩子更有可能沉迷于手机。 因此，左撇子儿童的监护人应加强对孩子的照顾和陪伴，并尝试在条件允许的情况下尽可能多地丰富孩子的课后时间； 移民父母不仅应在与孩子交谈时询问孩子的学业表现，还应表达他们对孩子的关注。 照顾和认可，在公司不存在时尽可能多地给孩子提供一定的情感补偿和物质补偿。 沟通的语气应集中在沟通上，两方的平等部分之间的有效沟通可以帮助弥补缺乏陪伴。 减少孩子心脏孤独感的立场； 如果单方面的父母在家中，则在家中的监护人应该首先以身作则。 您不得添加到手机中以使孩子成为一个良好的榜样。 也就是说，采取强制性措施来限制限制； 请注意挖掘孩子的兴趣，支持儿童学习感兴趣的专业，并与学校老师保持联系以传达孩子的处境，而家庭学校的联系则促进了孩子的良好习惯，即开发正确使用手机。

社会学家西亚·朱兹（Xia Zhuzhi）曾经说过，左派儿童的移动电话问题已经达到了非常严重的水平。 快手和游戏的成瘾不仅使左行为儿童群体的近视率和学习成绩的下降。 更重要的是，它是有关互联网接触不平的信息，因此它将引起身心健康问题，例如“早熟的青春期”和扭曲的世界观。 过度成瘾的心理对虚拟世界而不是现实世界也严重阻碍了左行儿童的正常社会化过程。 左行儿童的痴迷手机也有极其复杂的原因机制。 提倡政府，社会，学校和家庭四重奏应合作探索预防和控制机制。 此外，控制左行儿童不能简单地切割手机。 在适度的管理下，我们应该关注改善左派儿童的识字率，培养他们使用网络获得有益学习资源的能力，并为左派儿童的成长创造健康而丰富的生活环境。 这是很长的路要走。

参考：

1.武汉大学中国农村治理研究中心：“调查和对策建议和对策”

2.共产主义青年联盟中央委员会：“左派儿童陷入了手机……”

3.新的周刊：“乡下的左行儿童，被困在智能手机中”