阿浩快手刷赞自助平台:快手怎么买东西便宜

时间

快手刘的手

刘快手的演技

观众

“我”的表现

“我”的童年

敏捷灵活

（二）极其神奇

逛了几趟

揭发他

《我》高中暑假

(一)慢而慢

漏洞百出

(3) 极少

（4）帮助他摆脱困境

（2）分析下列单词或句子，回答括号内的问题。

① 从此我就只站在后面看着，再也不敢挤到前面多说话了。 （“挤”字的表达效果如何？）

②“球在那边！” “它在我手里！” “它就在我的手指之间！” （连续三个感叹号有什么用）

(3)从结构和内容上谈谈第四段在全文中的作用。

①结构：承上启下 ②内容：解释“我”很久没有看“快手刘”表演的原因，或者是对他过去表演的怀念，为后面的快手文章做铺垫刘的年事已高，表演失误。

（4）标题是“快手刘”，文章却用大量笔墨写他的表现“无效”。 写这个的目的是什么？ 请根据课文意思简明扼要地陈述，至少4分。

【考点】9C：叙述性文本综合阅读。

【分析】本文描述了“快手流”的两次表演：第一次是“我”小时候，“我”对快手流壮年时期的表演感到惊讶。 招数成功后快手怎么买东西便宜，他的语气里充满了自豪； 第二次是“我”高二的暑假。 刘快手已经老了，手也笨了。 当“我”看到这些孩子刁难快手刘时，“我”就走开了，以帮助他摆脱尴尬。 孩子的视线。 文章通过两个事件的描述，表达了对快手刘高超技艺的赞叹，也表达了作者对民间文化和技艺传承的担忧。

【答】（1）本题考试信息筛选。 回答这个问题，基于对文本内容的整体认知，根据题干中给出的时间提示找到相关段落，从中提取相关词语进行回答。

文章第三段说我小时候看过快手刘表演。 “他的招数在我眼里真的很神奇。” 第五段写，高二时我再次观看快手刘，发现他“翻得慢吞吞的”。 ”，表演漏洞百出，“周围的观众只是几个孩子”，他不明白“为什么像我这样一个陌生的年轻人要帮助他摆脱困境”。根据这些句子提取单词来回答。

(2)①本题考查词语的欣赏能力。 回答这个问题的关键是要结合词的上下文，明确词的对象，然后结合词义和表达效果两个因素来揣摩。

句中的“挤”字表达了观众的众多，从侧面凸显了快手刘的表演，扣人心弦、引人入胜。

②本题测试感叹号功能的分析。 感叹号是表达情感的符号。 连续使用三个感叹号是为了加强语气，确认孩子判断的正确性。 作者写此文的目的是为了展示快手刘表演中的巨大错误。

(3)本题考察对段落在文本中的作用的分析。 回答这个问题的关键是把握正文中特殊段落的一般作用。 第一段的作用一般是：介绍下文、指出开头、突出中心等； 中间段落的作用一般是连接上一段和下一段； 最后一段的作用一般是总结全文，突出章末主题快手怎么买东西便宜，点明中心思想，深化主旨，升华。 主题等。具体作用要根据文章的整体情况来分析。

从这篇文章的内容来看，这一段解释了我很久没有看“快手流”表演的原因，为后面的文章再次看到他漏洞百出的表演做铺垫； 从结构的角度来看，它是过去和未来之间的过渡纽带。

(4)对本题考试内容的理解和分析。 回答这个问题的关键是从整体上感知文章的内容，根据上下文内容和文章的主要目的做出判断。

本文作者通过两件事的描述表达了对快手刘精湛技艺的赞叹，同时也表达了作者对民间文化和技艺传承的担忧。 写“快手刘”表现不佳的目的，是为了与前作形成鲜明对比，凸显“快手刘”晚年生活的苍凉，从而表达作者对传承的忧虑。民俗文化和技艺，深化主题。 只需根据这种理解来组织你的答案即可。

回答：

（1）①缓慢缓慢②神奇③极少④帮助他摆脱困境（每空一格1分，共4分）

（2）①“挤”字表达了观众的众多，也凸显了快手刘表演的精彩和引人入胜。 ②加强肯定语气，确认孩子判断的正确性，表达快手刘表现的错误和低效。

(3)①结构性：连接前后（或：过渡作用，1分）。 ②内容：说明“我”很久没有看“快手六”表演的原因，或者是对他过去表演的怀念，为后面关于快手六的晚年和表演的文章做铺垫。错误（贴近主题即可，1分）．

（4）①《快手六》的拙劣表现与前一部形成鲜明对比，②凸显了《快手六》晚年生活的悲凉，③也表达了我对《快手六》晚年生活的悲凉之情。像“快手柳”这样的世俗陌生人，晚年无依无靠。 ④对民间文化和技艺传承的同情心和理解

有点担心。 ．

12.

一把钥匙开一把锁

①一把钥匙开一把锁，这是人人都知道的生活常识。 当您拿错钥匙而无法打开锁时，请不要担心。 但如果钥匙和锁不匹配，再担心也是没有用的。

②人体内进行的各种生化反应就像一把锁，需要相应的钥匙才能打开。 否则，反应就无法进行，生命活动就会停止。 那么，哪里可以找到钥匙呢？ 这个“钥匙”就是酶！ 换句话说，一种酶通常只对一种生化反应起作用。 从科学上讲，酶的这种“一把钥匙打开一把锁”的特性称为特异性。 例如，淀粉酶只作用于淀粉，使淀粉迅速分解成麦芽糖； 脂肪酶只作用于脂肪，使脂肪分解成甘油和脂肪酸。 蛋白质的种类很多，相应的蛋白酶也有很多种。 例如，人体胃肠道中的蛋白酶可以加速食物中的蛋白质分解为氨基酸，寄生在肠道中的蛔虫也含有蛋白质。 胃肠道中的蛋白酶对蛔虫没有作用。 这是锁和钥匙之间的不匹配。 如果蛔虫遇到从木瓜树果实中提取的木瓜蛋白酶，蛔虫体内的蛋白质就会被分解成碎片。 这就是锁和钥匙的匹配。

③有趣的是，每种酶的表面都有其特殊的形状。 这些形状与它们催化的物质的形状完美契合。 就像一把锁和一把钥匙，一旦参与化学变化的物质和酶相匹配，钥匙插入钥匙孔，一扭，就有“咔”的一声，生命之锁就打开了！

④人体有多少种“锁”，需要多少种“钥匙”？

细胞核内蛋白质制造工厂的总工程师已经有了计划。 当需要某种钥匙时。 总工程师发出编码指令，细胞质按照指令生产。

⑤事实上，酶

在反应中，仅促进反应快速进行，自身不消耗。 每种酶只产生一次就足够了吗？ 不。 就像钥匙有时会丢失或损坏一样，酶也会被损坏。 不过，这不要紧，蛋白质制造工厂会随时生产出新的酶来补充。

(6) 我们可以肯定地说：没有酶，就没有生命。

(1)本文讲解的主要内容是B

A.生命活动离不开酶。

B. 一种酶通常只对一种生化反应起作用。

C. 酶是生化反应的“钥匙”。

D. 蛋白质制造工厂可以随时生产新的酶。

(2)第(2)段主要用例子来说明酶的特异性。

（3）第（2）款中“一种酶一般只作用于一种生化反应”中的“一般”一词可否去掉？ 为什么？

（4）根据课文提供的信息，完成有关酶的科学知识卡。

类别：生物含量：酶编号（016）

特点：特异性

形状特征：与其催化物质的形状完全匹配

功能：催化

【考点】A7：说明文综合阅读。

【解析】本文首先从生活中按键常识介绍讲解内容，然后介绍酶是什么，然后介绍酶的具体特性，指出酶的功能，最后强调酶存在的意义。

【答】（1）本题考查学生对讲解内容的掌握程度。 根据《这把‘钥匙’是一把酶！也就是说，一种酶一般只对一种生化反应起作用。从科学上讲，酶的这种“一把钥匙打开一把锁”的特性称为特异性。据此，本文介绍一种酶一般只对一种生化反应起作用，选项B最合适。

故选B。

(2)本题考察解释方法及其作用。 根据象语语言确定解释方法的类型，并根据上下文和段落的解释中心分析其解释功能。

（3）本题考察说明性语言，理解所添加词语的含义，结合上下文，具体分析其在文本中的作用以及去掉后意义的变化，最后指出说明性准确性的特点语言。

（4）本题考查对文章所阐述的对象的特征的理解。 需要根据文章内容提取信息。 “从科学上来说，酶的这种‘一把钥匙开一把锁’的特性就叫专一性。” 每种酶的表面都有其特殊的形状，这些形状与它们所催化的物质的形状完美契合。”“酶在反应过程中只促进反应快速进行，不会消耗自身。”关键词提取就这样回答吧。

回答：

(1)乙

(2)举例具体说明酶的专一性。 （或者说酶一般只对一种生化反应起作用的特性。）

(3)不能。 正常情况下，一种酶只作用于一次生化反应； 不能排除某些酶在特殊情况下作用于多种生化反应，这说明了说明性语言的准确性。

（4）特性：特异性（或“一种酶一般只对一种生化反应起作用”）。

形状特征：与其催化物质的形状完全匹配。

作用：催化（促进反应快速进行）。

5. 写作

13.阅读下面的句子，根据要求写一篇作文。

回望岁月，品味生活，童年的欢乐多了色彩，母亲的唠叨多了温暖，老师的批评多了关怀……这一切都伴随着我们成长。 请写一篇文章，题目是“中国经典陪伴我的旅程”。 要求：用适当的词语完成标题； 选择自己的风格，不少于500字； 文章内容中不得出现真实姓名、学校、地名。

【考点】 L2：半命题作文。

【解析】这是一篇半命题作文，也是考试中常见的作文形式。 让考生很容易找到写作思路，但要写好就有点困难了。 写这类文章时，要多思考，既能开拓思路，又能围绕主题来写，达到不跑题的基本要求。

【题目复习意向】题目是xx，陪我，里面有几个关键词：xx，陪我，走。 因此，写作文时要注意以下几个问题：一是必须是“xx”，不能是其他； 二是抓住重点。 “xx”和“行”是标题标题，一定要注意它们之间的逻辑关系。 或者说，那些xx对“我”的成长有何影响？ 第三，要注重叙事的作用。 成长的主体是“我”，必须以第一人称叙述。

【思路】合理选材，首先要围绕“xx”； 其次，要聚焦“思想”，从xx中提炼出一个观点和思想，而且必须是积极向上、昂扬向上、鼓舞人心的主题。 ; 三是注重“经历”，选择自己成长过程中有影响力的人和事例，也就是说，写下这些文字给你带来了什么教训。

【形式创新】形式上可以采用日记体、书信体等。

【文体选择】从体裁上来说，可以写成记叙文，也可以写成议论文。

[答案][示例]

中国经典陪伴我旅行

国学经典传承了古国几千年灿烂的文明，记录了华夏大地五千年的知识精华。 为炎黄子孙写下了最值得骄傲的话语。 当我对周围的一切还一无所知的时候，妈妈常常在我耳边念叨：“抬头看明月，低头思故乡”。 当我懂事了之后，妈妈一字不差地教导我：“人之初，性本善……”从此，我深深地爱上了中国古典文学。

我曾经是一个脾气很慢的小女孩。 每次我做作业时，我都很认真，甚至一边做一边玩。 妈妈的唠叨和爷爷的教诲绵绵不绝，成为我学习、做作业不可缺少的保留曲目。 那时我不但没有进步，反而感到非常厌恶。 直到暑假期间，妈妈陪我复习了《论语》、《三字经》等中国经典的背诵，我才意识到自己错得多么离谱。 《论语》中有一句话：“学而无知，则为废；思而不学，则为危”，深深地触动了我。 它告诉我，学习固然重要，但如果没有正确的学习方法，光靠认真是不够学习的。 会有多大的进步？ 如果只掌握思维方法而不认真，你的成绩不会好。 只有两者都具备，才能取得好的成绩。 现在我在做作业的时候，当我只想偷懒的时候，我就会想起《论语》里的这句话，我就会立刻停止玩，专心做作业。 它为我敲响了学习的警钟，它始终萦绕在我的耳边，陪伴我成长。 ．

“谁说一言草，收获三缕春光。” 我尽力帮助妈妈做我能做的家务。 下班后，我拿出我的“秘密工具”——打背沙铲，捶打辛苦了一天的妈妈的背……《三字经》里不是说“香九龄”吗？能暖席吗？对亲人尽孝，该做的就做”！更何况，自从我得了“过敏性咳嗽”后，妈妈每天晚上都没有睡几个小时，她也害怕了。咳嗽会耽误我的学习，妈妈每天晚上都会抽出时间辅导我，鼓励我注意身体和学习，虽然我很累，但我没有任何怨言。 ，我的智慧……是

父母给了我什么，我难道不应该孝顺他们吗？

朗诵中华经典，我爱你。 您不仅帮助了我学习和生活，还教会了我做人的道理。 你是我生命中的一盏明灯，照亮我前进的道路。 无论未来的道路多么坎坷，我也会面临困难。 我相信你会永远温暖我。

6.课外古诗词欣赏

14.

宴会①

王志寰

长堤长绿泉水，流入漳河。 不要听那些催促你上船的声音。 桃溪浅滩无船。

【注释】：①宴会词：宴会上写的。 ②畎（quǎn）：田间的小沟。 ③催走（zhào）：催船离开。湣，长桨。

（1）这是一首抒发“离愁”的告别诗。 诗中的“青”字点明了泉水的特性，“幽幽”二字则暗示了诗人深切的离别之情。

（二）如何理解“桃溪浅无舟”？ 根据写作方法做一个简单的鉴赏。

【测试点】EI：告别与告别诗。

【解析】这首诗是七言绝句。 这首诗虽然是在宴会上写的，描写的是宴会的情景和周围的美景，但却用幸福的场景来描写爱情，委婉含蓄地表达了分离的深切哀伤。 回答问题时，要读诗，仔细体会诗中的好诗句、妙语，体会作者的情感。

【答案】（1））本题考查诗歌的构词法。 作答时，需要理解句子，欣赏精彩词语之美。

“长堤泉水碧绿长”意思是：长长的堤下，泉水碧绿碧绿。 回答这个问题需要考虑三点：一是突出景物（泉水）的哪些特点； 其次，诗人对他的朋友表达了什么样的情感？ 第三，朗读的语言有什么特点。 这句话描述了泉水不断流淌的状态，所体现的情感是依恋和告别之情。 “悠悠”是一个重复的词，读起来很好听。 “幽幽”二字描述的是泉水不断流淌的状态； 表达了诗人对朋友的依恋和告别之情； 重复单词的使用具有优美的音韵。

（2）本题鉴赏诗歌时，要结合诗歌的主题进行分析。 在理解诗意的基础上，需要结合古诗中的表现手法，即借景抒情、托物抒志等常见的表现手法。 此外，还引用了典故、衬托和对比。 了解这些，根据诗的内容来判断。

“桃花溪浅无船”，是说我担心桃花溪太浅，载不下满载忧伤的小船。 诗人将感情寄托在风景上（或将感情与风景融为一体），用桃溪的浅水，承载着无法承载告别的小船。 他实际上写的是离别之深、船不能载，抒发的是依恋和告别之情。

回答：

(1) 告别（依依不舍）

(2)桃花江水太浅，恐怕载不起一船忧愁。 这首诗采用了对比手法，用“溪流的浅浅”来衬托“悲伤”的深沉。 （要么通过化想象为现实，给看不见、摸不着的“愁”赋予厚重感，写出愁的深浅；要么通过夸张、夸大“离别愁”，担心溪水浅又不能承载，再写离别之愁那么深。

翻译：

长堤下，泉水清澈悠然，与漳河一同缓缓流淌； 不要留意那急促的声音增添了悲伤和仇恨，否则越来越多的离别悲伤、告别和仇恨将被装载到船上，船会逐渐变得太重，我害怕桃花江水浅，载不下满载离愁的小船。

7.课外文言文阅读

15.阅读文言文，完成下列问题。

皇甫，字汝熙，昌邑人。 写一封信讨论国家的计划。 太祖大惊，拜工部右侍郎。 当建文写下时，他深感自己的信任。 成祖奸党二十九人有福了。 成祖入京时，受到福佑。 李景隆指出傅是奸人，傅说：“我该死，但眼若为奸，心不服。” 皇帝不理他，恢复了他的职位。

命运随环境而变化，是有秩序的。 尚书道：“缴付地址一、税款轻重不一，请自行斟酌，温柔以待。” 于是编农，定赋，设学堂，任官师。 他多次召见长辈，宣扬自己的德行，并告诫属下不要粗暴地扰乱他们。 一切都保持安静，一切都很平静。 当时大臣们贬人，详述理由，受到祝福和救援。 他们筛选出有德行的人并与他们一起工作。 从此，来到这里的人都感到宾至如归。 镇守马齐纵容虐待百姓，伏叔镇压百姓。 齐谎称傅有不同的野心。 皇帝看出了自己的错误，也没有追问。 仁宗即位，将他召回，命他为太子侍中。 有幸在交之繁十九年。 到了回去的时候，我有人帮我把他抬走了，我不忍流泪告别。

【注释】①交趾：中国古代地名，位于今越南。 ②晙：依靠，依靠。

(1)解释下列句子中突出显示的单词。

① 太祖启智

对...感到奇怪，认为...奇怪

② 陈谷该死

起初

③树照老老宣扬美德与愿望

很多次，很多次

④交之繁十九年有福

全部的

（2）下列选项中，与例句中“一”字用法相同的选项是 B

示例：保持安静

A. 当有人靠近的时候我就用太阳出去（《两个孩子争论太阳》）

B． 何不尝试一下“郑仁买鞋”

C、不宜自贬，忠谏之道亦为“处世辩”

D、有善事的人将被抬上“贵州驴”

(3)翻译句子。

① 时诸大臣皆因良故被谪公，皆得福救。

②碧池清澈，倒影清晰。 （《三峡》）

③过了一段时间，虽然想说话，却没有任何进展。 （《邹忌讽刺齐王纳谏》）

（4）选文中的皇甫是一个什么样的人？ 请简要概括一下内容。

【测试点】DB：课外文言文阅读。

【分析】参考翻译：

皇甫，字汝熙，昌邑人。 他曾经写过一封信讨论国家计划。 太祖非常赏识他，提拔他为工部右侍郎。 建文年间，深受信任和依赖。 成祖列出了二十九个奸臣，皇甫就是其中之一。 成祖入京后，皇甫迎他并入。 李景隆指责皇甫是叛徒。 皇甫曰：“我本应死，但若被视为奸臣，我也不会接受。” 皇帝不理他，恢复了他的官职。

皇甫临危受命，有条不紊地处理着一切。 他在信中写道：“交趾的税收轻重不一，请考虑制定标准，一定要考虑轻便和经济。” 于是他编造户籍，制定赋税，设立学校，设立驻军，并多次召集当地长老，宣扬圣灵以德治国的意图。 ，告诫下属官员不可苛责百姓，侵扰百姓。 一切都在平静中进行，一切都在和平中。 当时有不少大臣因为一些不值一提的小事而被贬交趾。 皇甫救安抚他们，又选贤士与他们共事。 所以，降级的人来到这里就感觉就像回家一样。 镇守太监马齐仗着自己的恩惠残害百姓，却多次被皇甫桀镇压。 马齐诬陷皇甫谋反。 皇帝意识到此事不实，便不再追究。 仁宗即位后，皇甫被召回，命兼任詹事、辅太子。 皇甫在交趾一共呆了十九年。 当他回来时，交趾百姓一路支持他，流泪不忍告别。

【答案】（1）本题考察对文言实词的理解能力。 要回答这个问题，重点是文言文实词的积累。 同时，你也可以借助整个句子的意思来判断。

①太祖非常赏识他。 奇怪的：对……感到奇怪，认为……奇怪；

②我应该死了。 固体：原本；

③多次召集当地长老宣讲圣灵道德治理的信息。 次数：很多次，很多次；

④皇甫在交趾一共呆了十九年。 粉丝：总共。

(2)书本

问题中的“考试”一词有多重含义。 回答问题需要结合句子的意思，解释相关词的意思，然后归纳总结，才能得到答案。

例：以平静的心态对待一切。 至：使用；

A. 我觉得太阳刚出来的时候离我们很远。 至：想。

B． 为什么不试试用在脚上呢？ 至：使用。

C. 你不应该轻易低估自己，以免妨碍别人给你真诚的建议。 至：如此。

D. 有一个好管闲事的人，把一头驴运到贵州省。 with：相当于“二”，表示修饰。

故选：B.

(3)本题考察句子的理解和翻译能力。 回答时，首先要回到上下文，根据上下文理解句子的整体意思。 然后思考提问者可能确定的要点。 首先找出关键内容词和虚词，检查是否有特殊句型，采用“保留”、“删除”、“调”、“改”、“补充”等方法，以直译为主，辅译为辅。免费翻译。 并按照现代汉语的标准，对译文内容进行适当调整，以达到词句流畅。 这句话的关键词是：

①时：那时； 夷：因为； 仲：很多； 西安：全部。 该句译为：当时，不少大臣因小事被贬交趾，皇甫珏都救了安抚他们。

②素色：白色。 这句话翻译过来就是：白色急流卷起清波； 深绿色的水池倒映着山、石、树的倒影。

③学期年份：满一年； 虽然：甚至。 这句话翻译过来就是：一年之后，即使你想提意见，也没什么可说的了。

（4）本题考查概括人物特点的能力。 根据课文中的相关句子概括人物形象。

①“太祖大惊，拜工部右侍郎。建文立时，深知其职任之倚重。” 明太祖破例提拔他为工部右侍郎。 建文帝时期，他受到高度重视。 虽然他被列入了成祖的奸臣名单，但成祖并没有听李景隆的指责，恢复了他的官职。

②“赋有条理，因势利导”。 皇甫体恤民情，设置赋税，兴建学校，任用官员。 他多次召见长辈，宣扬德行，并警告属下官员不要扰乱他们。 皇甫为民着想，办事做得很好。 很有组织性。 上书请求减税，兴建学校，聘官师师，鼓励交通，安抚长辈，禁止官吏扰民。

③“守卫的官员马齐（Ma Qi）宠爱并虐待了人民，富舒（Fu Shu）压制了他。” 黄富不怕权力。 当他被任命为官员时，他一再镇压马齐（Ma Qi）的行为，因为他受到了青睐。

回答：

（1）①对...，想...很奇怪。 ②时期，很多次

(2)B

（3）当时，许多部长被降级到北北部的琐事，黄富救出并安慰了所有人。

②白急流在晴朗的波浪周围旋转。 深绿色的游泳池反映了山，岩石和树木的反射。

③一年后，即使您想提供建议，也没有什么可说的。

（4）黄富富拥有富裕的才华，并受到皇帝的高度重视。 明王朝的皇帝蒂苏（Taizu）例外，并将他晋升为工业部的正确部长。 在江恩皇帝统治期间，他受到高度评价。 尽管他被列入成祖的叛徒名单，但成祖并未听取李金隆的指控并恢复了他的官方职位。

Huang Fu是人民的体贴，并且在他的工作中非常有条理。 撰写一封信，要求减少税收，建立学校，雇用官员和教师，鼓励交通，安抚长老，并禁止官员扰乱人民。

Huang Fu不惧怕权力，并反复限制Ma Qi仅仅因为他受到青睐而虐待人民。 香勋爵站了一会儿，脸上有耻辱。 他转过身对他的追随者说：“你们必须利用这件事来弄清楚事物的真实性。一个耕种的人可以精通世界的统治方式，而我们这些统治世界的人是在谈论该国的原理（方法和措施）时，我讨厌我比他们差得多。” 当香朱回到首都时，他消除了旧的虐待，实施了新的政策，并广泛招募了人们。 世界上最有才华的人将管理该国。 几年后，人民变得富有，该国变得稳定。 事实证明，这是香元的荣誉。 ）

8.阅读著名作品的片段

16.现在，如果他能利用优势，那就是他要做的。 再抽烟，用假硬币购买东西，喝大豆果汁并吃一些泡菜，使他感到满意。 他还学会了从朋友那里借钱而不想还清钱。 当被迫时，他可以表现出流氓。 起初，每个人都知道他是一个体面且值得信赖的人，所以他一开口就借了钱。 他利用这种性格的残余物将东西借给各处，免费捡起它们，并在他拿到它们后立即将它们花费。 当有人要求债务时，他会非常可怜，乞求怜悯。 在这种情况下，他甚至无法借铜。 他开始骗钱。 无论是主人还是仆人，他都会参观他以前曾经去过的所有房屋。 当他见面时，他会撒谎，欺骗几美元。 如果他没有钱，他会乞求一些破布。 ，衣服立即变成了钱，钱立即变成了烟草和酒精。 他原来是这样的。

- excerpt摘自老挝的“骆驼千齐”，随着变化

阅读摘录并回答问题。

（1）从三个方面中选择一篇文章来撰写有关Xiangzi的scoundrels的文章，然后根据提示添加内容。

喜欢利用优势→借钱像流氓→化妆是为了欺骗钱

（2）木安兹的哪些特征由下面突出显示的单词表示？ 请用四词的短语进行总结。

他利用这种性格的残余物将东西借给各处，免费捡起它们，并在他拿到它们后立即将它们花费。

[测试点] F4：综合经典。

[分析]这个问题测试了对著名作品内容的文学常识，内容和理解。 它必须根据真正阅读著名文章的基础完成，因此阅读好文章是很好地完成此类问题的关键。

[答案]（1）概述了此问题中测试的段落的内容。 阅读整个段落，并清楚地表明，该段落描述了西安格兹的ro rogueness：利用别人的优势，借钱玩流氓，并构成谎言来欺骗钱。

（2）这个问题在经典的“水边缘”中检查了角色个性的掌握。 彻底阅读段落，并掌握“通过免费捡起来”清楚地表达了西格兹的无耻性格。

回答：

（1）借钱以行动流氓（不偿还），弥补谎言是用钱骗钱

（2）无耻（无耻，无耻）

17． 将文本与图片匹配。

请参阅该示例，将文本添加到Xiangzi的“三个起伏和三个下降”中的“第二秋天”。 需要结合故事并使用描述性语言来描述图形，不超过60个字。

图1武齐的“三个上升和三跌”中的“第一跌”图2

示例：图1

标题：离开Xizhimen后，他甚至没有遇到汽车或行人。 木安知道事情会很糟糕。 就像他要走土路一样，汽车和人民被十几名叛军俘虏！

图2

标题：曹先生之后是间谍，不敢回家。 他要求江齐接他的妻子和孩子。 徐齐到达蔡的家后，他就被侦探太阳了。 侦探太阳向西格兹撒谎，他与黑帮的蔡先生合谋，需要花很多钱摆脱犯罪。 通过这种方式，江齐欺骗了他第二次购买汽车的所有钱。 。

[测试点] F4：综合经典。

[分析]这个问题测试了学生对“ Camel Xiangzi”中角色命运的理解。

[答案]徐安格的最大梦想是拥有自己的汽车。 他的三个跌宕起伏：

在一起：积极向上、坚强→来到北平当车夫，辛苦三年，凑了100块钱买了一辆新车。 →对生活充满信心和希望

一路：有一次，他和他的车被宪兵抓起来，变成了年轻人。 理想第一次破灭。 →第一次感受到不公平，依然对生活充满希望，永不服输

第二集：出售骆驼，每月在Cao先生的房子里工作，并节省了钱购买新车。 →充满希望，感到温暖和友善

埃鲁（Erluo）：当他每月工作时，在一次突袭中，江西（Xiangzi）节省了钱，所以辛苦又被侦探太阳勒索了，他的希望第二次被粉碎了。 →恐惧无助、迷茫、麻木、听天由命

三起事件：Huniu以低廉的价格购买了木安的邻居Er Qiangzi的汽车，江西又有了一辆汽车。 →我很高兴拥有自己的车

SANLUO：为了安排Huniu的葬礼，西安格齐再次出售了这辆车。我还了解了小富齐的死亡→过着流氓的生活，完全堕落，失去了所有希望。

将文本添加到图片时，应将其与图片的内容结合使用，并伴随着解释性文字。 可能是：曹先生之后是间谍，不敢回家。 他要求江齐接他的妻子和孩子。 徐齐到达蔡的家后，他就被侦探太阳了。 侦探太阳向西格兹撒谎，他与黑帮的蔡先生合谋，需要花很多钱摆脱犯罪。 通过这种方式，江齐欺骗了他第二次购买汽车的所有钱。

答：曹先生之后是间谍，不敢回家。 他要求江齐接他的妻子和孩子。 徐齐到达蔡的家后，他就被侦探太阳了。 侦探太阳向西格兹撒谎说，他与黑帮的蔡先生串通，需要花很多钱摆脱犯罪。 通过这种方式，江齐欺骗了他第二次买车的所有钱。